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Un nombre croissant de dirigeants constatent que les approches de développement classiques atteignent leurs limites face à la complexité des organisations contemporaines. Les modèles traditionnels de mentorat se heurtent souvent

Pédagogie moderne : le statut de l’erreur en question

En France, un élève qui commet une faute sur sa copie reçoit souvent un trait rouge, parfois accompagné d’une annotation négative. Pourtant, certains systèmes éducatifs valorisent explicitement l’erreur comme étape